- ребенок владеет обобщенными способами исследования разных объектов с помощью систем сенсорных эталонов;

- ребенок обладает знаниями о цветах, форме, величине;

- знает геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат);

- умеет подбирать предметы по цвету и величине;

- собирает пирамидку из уменьшающихся по размеру колец, чередуя в определенной последовательности 2-3 цвета, собирает картинку из 4-6 частей;

- умеет  видеть общий признак предметов группы;

- умеет сравнивать предметы  контрастных и одинаковых размеров;

- различает правую и левую руки, учится различать  пространственные направления от себя: вверху – внизу, впереди – сзади, справа – слева;

- у ребенка формируются представления об объектах окружающего мира, свойствах предметов;

- умеет группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы;

- знает домашних животных и их детенышей, имеет представление о диких животных, первичные представления о насекомых;

- сформированы элементарные представления о садовых и огородных растениях, основных дикорастущих растениях местности;

- имеет представления о свойствах воды, песка, снега;

- имеет представления о сезонных изменениях;

- ребенок имеет представления о своем прошлом, о происшедших с ним событиях;

- ребенок интересуется малой родиной и имеет первичные представления о ней;

- ребенок имеет представления о понятных ему профессиях;

- умеет называть свое имя и возраст.

      Игры  на

 формирование элементраных математических представлений(форма, цвет, размер, один - много):

 Игра 1      игра 2       Игра 3       Игра 4      Игра 5

 Игра 6    Игра 7      Игра 8         Игра 9       Игра 10

Игра 11     Игра 12  Игра 13      Игра 14      Игра 15

Игра16

Игры  на формирование представлений о живой природе

и окружающем мире  

Игра 1  Игра 2   Игра 3   Игра 4    Игра 5